班主任教学总结

时间:2022-12-10 23:01:41
精选班主任教学总结锦集九篇

精选班主任教学总结锦集九篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以促使我们思考,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的班主任教学总结9篇,欢迎阅读与收藏。

班主任教学总结 篇1

学校是教育的主阵地,在这个阵地上,班主任可以算得上是冲在最前面的前锋。他们是学校工作顺利开展的保证,是班级的核心,学生的榜样,是家长的主心骨。班主任可能是世界上最小的主任,但却发挥着不可替代的作用。

在零碎繁琐的班主任工作中,每个人遇到的学生、出现的问题各不相同,难以找到一剂医治百病的良药,这就要求班主任除了要有耐心、爱心、责任心之外,更要有智慧,只有善于思考的班主任才能将复杂的工作简单化,才能不因为老是“故技重施”而削弱教育效果,才能创造性地管理班级,才能收到润物细无声的教学效果。善于思考的班主任往往都特别善于利用教育契机,而不是简单的说教或惩罚。教育契机是指在教育过程中事物发展或事物转化的关键、枢纽、决定性的环节。班主任如果能够善于发现、抓住、创造一个又一个教育契机,对学生进行教育,从而达到温暖情感、转变观念、提升境界的教育目的,那么,教育的效果一定会非常好。

在日常的班级管理工作中,教育契机就像机遇一样,经常出现却不容易把握,这就要求教师要有一双“慧眼”,能够捕捉到教育契机,然后及时“下手”,趁热打铁 ……此处隐藏15849个字……才能真正做到了因材施教育英才。

(五)积极参加学校的各项活动

集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我们班积极参加学校的各项活动,如军训会操比赛、冬季长跑比赛、习字作品展示活动、元旦歌咏比赛等,特别是会操比赛、歌咏比赛我们班都取得了全级第一名的好成绩。以活动为载体,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

(六)关心爱护每个学生。

我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,要恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生包括以下三类:

1、学习基础较差的学生。

2、行为习惯自制控较差的学生。

3、既学习基础又行为习惯自控力较差的学生。

针对以上学生的不同特点,多与他们交流,谈心,多一份关爱,达到情感沟通的目的。多给他们一些展示的机会,多去发现他们的闪光点,让他们树立自信,尝试成功的快乐。争取早日“脱贫转富”。

二、班级管理存在的问题及今后努力的方向

(一)加强行为习惯特别是文明礼貌、课间纪律、午休纪律以及就餐秩序的的教育。

(二)加强学生学习习惯的培养:让每一个学生课堂上做好笔记,积极回答问题,建立好学科作业记录本、纠错本、字典使用记录本,养成规范书写,认真规范完成作业的好习惯。

(三)加强学生爱护公物的教育,让学生积极为班级着想,积极争当爱护班级小卫士。

(四)以加强常规管理为核心,积极争当常规管理优秀班级。

一路走来,忙忙碌碌。有辛酸也有快乐。下个学期我会更加努力,不断完善自己,提高自己,做好自己的本职工作,取得更好的成绩。

《精选班主任教学总结锦集九篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式