小熊请客说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小熊请客说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小熊请客说课稿1教材分析
《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。他是在学生学习了5、2、3的乘法口诀的基础上进行教学的,教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手,引导学生自觉经历用4连加的过程,为编4的口诀做准备。在推导4的乘法口诀时,采用实践探索法,让学生感知知识的形成过程,让学生学得有亲切感。在交流总结时,引导学生总结出口决特点。
根据本册教材的编写意图和特色,确立本节课的活动目标为:
一、活动目标
1、感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备
1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路
一一对应是比较物休的 ……此处隐藏9637个字……/p>
2、接唱。接下来,老师演唱上半句歌词,请同学们接唱下半句歌词。注意,可要紧跟旋律、唱准节拍呀!
3、学唱歌词。让学生分角色来演唱三段歌词。
当学生大部分能够连贯的唱好整首歌曲后,选取各个层次的学生代表独唱,我启发引导学生,“你现在是什么角色呀?你帮它加上些什么动作呀?”让学生进入角色。
学生唱后,我及时发给小动物贴纸,并且同时提出建议,“你唱得很好听,声音还要响亮些”、“你节奏把握很好,但是还要唱得连贯些。”“你的音色真好,你再大方些、自然些,简直可以做小歌唱家了”。用这样激励性的语言委婉地提出要求,学生就能体验到成功的乐趣,也很乐意地接受意见,明确努力的方向。
3、齐唱全曲。(引导学生唱出愉快、活泼的心情,可以加上相应的动作
(四)再现形象、展现自我。
小朋友们唱得真好听。小熊家里来了这么多客人,一起过节,小熊最开心了。他为了留住这美好的时光,他要把今天所有的客人都画下来,就像我们过节时要拍照一样。现在他已经画了一个小客人了。多媒体出示小猫图象。客人太多,小熊来不及,我们来帮他好吗?然后请学生选择一种最喜欢的小动物,在空白的头饰纸上简单画出图形。
最后我请学生戴上头饰配上歌词,再加上适当的动作。然后边唱边表演。
在欢快的歌声和舞蹈中结束本课,让学生感受到音乐形象的愉快和学习生活的愉快,从而让这种愉快的积极体验来强化学生对艺术的兴趣,增强对艺术课程的学习需要。
课堂教学是遗憾的艺术,本课,我偏重于对音乐的感受、感知、表现和创造,但如何将听觉艺术和视觉艺术紧密结合,全面地开发学生的艺术潜能,提高学生的艺术创造力,可能还有待其他单元的互补和我的不断努力。