西门豹第一课时说课稿

时间:2023-01-22 06:21:23
西门豹第一课时说课稿

西门豹第一课时说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编为大家收集的西门豹第一课时说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

西门豹第一课时说课稿1

【教材理解】

本课位于本册教材的第八单元,主题为“民间故事和神话传说”,学习本组教材意在引导学生通过朗读、讨论和复述课文等多种方式,积累生动的语言,感受古人丰富的想像,从而增强对祖国优秀文化的热爱之情。其中的精读课文《西门豹》是一个民间故事。课文按事情发生发展顺序,讲的是西门豹巧施妙计破除迷信,带领老百姓兴修水利,使庄稼年年得到好收成,刻画出了一个为百姓做好事,办实事的地方官形象,赞扬他反对迷信、崇尚科学的品质。让学生感受到这种品质,并受到“尊重科学”的教育。是学生学习这篇课文的目的之一。另外,我发现课文最大的特点是抓住了人物语言和行为的生动描写,来体现人物的品质。因此,引导学生学习运用抓住人物言行的词句来,体会人物品质,既是本课学习的又一目的,也是本课教学重点。而理解西门豹是如何巧妙破除迷信,及其办法妙在哪里则是本课学习的难点。

为了突破教学重点难点,根据上面的解读与分析,我决定用两课时完成本文学习。

第一课时:学习本课生字词语,整体感知课文,研读1-9自然段。

第二课时:重点研读

根据语文课程 ……此处隐藏1822个字……等多种方式,学生进入文本角色,了解课文内容,感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。

四、说教学程序

一、导入新课,了解大意

1、出示课题: 了解“西门”是个复姓。

2、简单介绍西门豹。

(让学生对西门豹有简单的了解。)

二、初读课文

1、自读课文,出示要求

(让学生带着要求自学课文,培养学生的自学能力。)

2、指导学生读准生字、词语

(通过指名读、齐读等形式,检查学生字词掌握情况。)

3、课文主要讲了西门豹的什么事?(以填空的形式)

(本篇课文较长,让学生概括课文内容有一定的难度,以填空的形式出现,降低了难度。)

三、研读第1-9段

1、通过研读西门豹和老大爷的对话,感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。

学习第1段,理解“田地荒芜,人烟稀少”

(在理解“田地荒芜,人烟稀少”时,让学生想象自己仿佛看到了一幅怎样的画面,让他们用自己的语言说出词语的意思。

找出西门豹问了老大爷哪些问题?老大爷又是怎么回答的?从中你感受到了什么?

(让学生用划一划的方法找出西门豹问了老大爷哪些问题,培养学生读书动笔的好习惯。)

(通过多种方式的朗读训练,学生在读懂课文内容的基础上,能抓住重点词句来体会。)

2、理解三个“闹”字的意思。

四、做作业本

(把部分作业设计进去,让学生当堂完成作业,减轻学生的作业负担。)

五、讲板书设计

30、西门豹

田地荒芜 给河伯娶媳妇闹的

人烟稀少 年年闹旱灾

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