松鼠的尾巴说课稿

时间:2023-01-22 06:21:25
松鼠的尾巴说课稿

松鼠的尾巴说课稿

作为一名教学工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编整理的松鼠的尾巴说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

松鼠的尾巴说课稿1

一、活动目标:

1.初步认识四个季节,能认读汉字:“春天、夏天、秋天、冬天”。

2.学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。

3.体验帮助他人的乐趣。

二、活动准备:

《小松鼠的大尾巴》课件一套。

三、活动过程:

1.猜谜揭题,引出讲述角色。

——师:今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。

——谜语:尾巴像把降落伞,整天爱往松树窜。贪吃松果和松子,家住松树洞里面。

——幼儿猜谜:小松鼠。

——师:小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊?(很大)

2.谈话,认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。

——师:小松鼠的大尾巴又大又漂亮,在树上跳下来的时候,像降落伞一样保护小松鼠,起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用?(想)

——师:首先老师要考考小朋友,你们知道一年有几个季节吗?有哪几个季节?

——引导幼儿说出:春天、夏天、秋天、冬天。

——师幼共同看图认 ……此处隐藏9000个字……么?

猜测幼儿回答(喜欢,因为小松鼠乐于助人)

离场:可爱的小松鼠门,让我们一起出门去,看看有谁需要我们的帮助好吗?

说明:我用小松鼠出门,继续发挥大尾巴的作用去帮助其他小动物的作为活动的结尾,不仅能够发展幼儿的想象力,让幼儿能够在脑海中续编故事,发展语言的思维能力。同时让活动在自然的过度中结束。使幼儿觉得这不是一堂课,而是一次奇妙的情感体验。

五.说活动延伸

引导语:最后,我说一下延伸活动,活动延伸是课堂教学活动的拓展与补充,我为本次活动设计了以下两个方面的延伸活动:

1、家园共育:回家后与爸爸妈妈一起想一想小松鼠的大尾巴还会帮助谁?会怎样帮助?并尝试续编故事结尾。

2、区域活动:将小松鼠的大尾巴的图片放到语言区,供幼儿巩固学习。

在实际的教学活动中,设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的,还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整,这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制,努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。以上是我对这个语言活动的理解、分析与做法,如有不当之处请评委老师给予批评指正,多提宝贵意见,谢谢!

附散文:小松鼠的大尾巴

春天,小松鼠出门去,看见小鸡被雨淋湿了,小松鼠说:“小鸡,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

夏天,小松鼠出门去,看见小蜗牛被太阳晒出汗了,小松鼠说:“小蜗牛,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

秋天,小松鼠出门去,看见小兔在扫树叶,小松鼠说:“小兔,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

冬天,天很冷,小松鼠在家睡觉,用它的大尾巴当被子盖,真暖和啊!

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