小螺号说课稿

时间:2023-01-27 18:51:08
小螺号说课稿

小螺号说课稿

作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的小螺号说课稿,希望能够帮助到大家。

小螺号说课稿1

各位老师,大家好!我说课的内容是小学四年级音乐课《小螺号》。

一、说教材:

《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元,共有四首作品,其目的是让学生了解渔民的劳动生活,感受大海边生活的情趣。体验音乐与自然的交融。《小螺号》是本单元第三课时的教学内容。《小螺号》是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。这一首歌曲学生在课前多多少少都有了一点耳熟,但是由于大家的认知程度不一样,所有如何引导不同层次学生学习该课内容,是本课值得注意的问题;另外,四年级学生有了一定的欣赏、演唱、创编能力,让学生通过在欣赏、歌唱、编创等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感,从而全面的提高学生的音乐审美能力。

依据新课标的要求以及以上的教材和学情分析,我制定了一下几个教学目标:

1、认知目标:知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》,使歌声显得更具有活力更动听。

2、能力目标:指导学生按节奏朗读歌词、体验节奏和力度 ……此处隐藏17272个字……,并选择较难掌握的旋律进行相应的训练,从而达到事半功倍的效果。

我的设计意图是:因为大多数学生对歌曲较为熟悉,所以教师改变了以往音乐教学的句句教唱法用听唱欣赏法进行教学,一则顺应他们的心理,二则便于教师从孩子们的演唱中找出不足,便于教师下一步的教学。

3、解决难点:

教育是以学生为主体的,因此这一环节的设计,我采用让学生自己找出本课的难点——波音、上滑音,通过教师讲解波音、上滑音的相关乐理知识和范唱对比的形式,引导学生自己找出不同点,并掌握正确的演唱方法,调动学生学习的主动性。

(五)、加入伴奏,丰富歌曲

我采用先让学生观察教师示范演奏“乐器”——玻璃瓶,然后让学生随音乐亲身体验演奏的快乐。这一环节的设置,能极大地调动学生音乐学习的积极性,让学生亲身感受自己创作带来的快乐。

(六)、表演歌曲

在唱准歌曲的基础上,先由个别同学展示她们美丽的动作,其他同学一起模仿,再由小组一起讨论、选择一些简单的舞蹈进行创编,最后教师积极参与到学生丰富的舞蹈艺术中,随着优美的音乐师生共舞“小螺号嘀嘀嘀吹”,这样使学生更深入地体验到海边孩子对生活的热爱。

我这样设计的意图是:本环节充分体现了新课程标准下,学生的合作精神和创新能力的培养。在掌握歌曲的基础上,与实际生活相结合,以小组合作的方式创编舞蹈,让学生体验成功的快乐。

(七)、舞蹈律动,结束课程

让孩子们用自己喜欢的方式表达对小螺号的赞美。教师相机的激发学生对大自然、对美好生活的热爱之情,这一环节师生在欢快的音乐氛围中共舞,把课堂推向高潮!

以上就是我说课的全部内容,希望各位领导及其同仁多提宝贵意见!谢谢!

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