《识字6》说课稿

时间:2023-01-29 02:11:30
《识字6》说课稿

《识字6》说课稿

作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的《识字6》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《识字6》说课稿1

一、说教材:

《识字6》是人教版新教材一年级下册数量词的归类识字。教材把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。

二、说教学目标:

知识与能力:认识14个生字,会写6个字。正确流利地朗读课文。

过程与方法:创设情境,主动识字,看图认识事物,在语言环境掌握量词的用法。

情感与体验:能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

学习重点:识字和写字。

三、说教法学法:

本节课的设计力求贴近生活,贴近儿童的实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心。以激发学生的学习兴趣为前提,让学生懂得语文知识来源于生活,又为生活服务,与我们的生活密切相关,从而让他们感到学习的乐趣,激发他们主动识字的愿望。

四、说设计意图:

《语文课程标准》指出“识字教学要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。 ……此处隐藏9073个字……物的感情。

三、说教学程序(教学设计)

第一课时

一、动物儿歌导入

1、动物儿歌吟诵。

2、揭题:今天我们就来学习一篇有关“动物”的识字韵文。借助拼音,自渎韵文。

3、多种形式的读:指名读,小老师领读,开火车读等。

4、小组读,比一比谁读得准。

三、指导感悟

1、课文一共向我们介绍了十二种动物,你最喜欢哪种动物呢?把它的有关知识介绍给大家。小组成员拿出收集的动物图片交流,介绍自己喜欢的动物,动物的生活习性等。

2、汇报:用句式:我喜欢(),因为()

3、是啊,这些动物都很可爱,是人类的朋友,保护动物,维护自然界的生态平衡,也就是保护我们地球,保护我们人类自己,你们能读出对这些动物的感情吗?

再读,注意词串间的连贯:词间停顿短,声断气不断,行间停顿长,气断情不断。

4、比一比,看谁读得有感情。

5、用词串说话,这些动物有什么生活习惯,平时都喜欢干什么,请你用一两句话说一说。

6、是呀,随着人们环保意识的不断增强,许多动物都得到了人们的保护。我国还设立了许许多多自然动物保护区,就连动物园的动物也不关在铁笼子里了,而把它们放养在野外,让他们自由自在地生活,你瞧,动物园里的饿动物真多啊!有什么动物呢?谁来说。我们能不能用这样的句式说:示:野生动物园里的动物真多呀!有()的(),有()的(),有()的(),还有()的()。他们正在()。

四、写字指导

1、示生字:狮虎。

2、指导读。

3、写字指导。

4、教师范写。

5、学生练写。

《《识字6》说课稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式