校园红领巾广播稿
在学校广播站锻炼的同学们，广播前都会预先做好广播稿，一份好的广播稿能提高节目效果，优秀的广播稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的校园红领巾广播稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园红领巾广播稿1菲：同学们，大家好！艺术城堡里的“DO RE MI”又和大家见面了。
翠：菲菲，你知道今天是几号吗？
菲：嗯~~~是5月27号。
翠：离你们小朋友的节日可是越来越近了哦！
菲：翠老师，我知道你说的是“六一国际儿童节”。儿童节是我们小朋友自己的节日，也是我最喜欢的节日。
翠：那菲菲，你一般怎样庆祝儿童节呢？
菲：庆祝的方式可多了，叔叔、阿姨们给我送玩具、礼物，爸爸、妈妈陪我逛游乐园，还要请我吃顿大餐呢！
翠：呵！你的儿童节安排得真丰富，可让人羡慕啊！
菲：咦？翠老师，六一儿童节我们学校有没有庆祝活动呀？
翠：当然有了！而且早就在筹备中了。
菲：快快告诉我，都有些什么庆祝活动呀？
翠：庆祝活动可多了，有每个班各有特色的舞蹈节目，还有学校“红孩子”合唱团的同学们演唱的《虫儿飞》和《找朋友》两首歌曲，另外还有我们最有名气的“蓓蕾”民乐团届时也将会给大家献上一曲民乐合奏《花好月圆》。
菲：翠老师，那“新芽”舞蹈队有什么节目呢？
翠：呵呵 ……此处隐藏22486个字……趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去
自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合
社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。
（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合
（甲）：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那《如何保持良好的情绪 》呢？今天我们交大家几招：
（1）不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢；有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了。
（2）对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大失所望，其实每个人都有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢？
（3） 疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。
（4）偶尔也要忍让。要心胸开阔，做事从大处看。
