班主任培训心得体会

时间:2023-05-13 14:41:19
班主任培训心得体会(精选15篇)

班主任培训心得体会(精选15篇)

从某件事情上得到收获以后,马上将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的班主任培训心得体会,欢迎大家分享。

班主任培训心得体会1

4月16日至17日两天,我随同学校另外12位老师参加了由《班主任》杂志社组织的在前黄高级中学国际分校举办的“全面提高班主任专业素养高级研修班”的学习活动。会上由王文英老师、郭文红老师、陈宇老师三位老师给我们做了精彩的报告。三位老师见解精辟独到,语言风趣幽默,运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。

郭文红老师是南京芳草园小学数学高级教师、班主任,南京市鼓楼区学科带头人,南京市鼓楼区师德标兵,20xx年被教育部聘为“班主任高级培训班”授课老师。应该说郭老师是一位经验非常丰富的小学教师,正如郭老师所说的“作为班主任,我无力改变课程,更无法改变现在的教育制度”,作为一名过来人,我们经历过学习的枯燥乏味,作为老师我们尽力在改变这种教育的现状,但由于受教育制度的制约,我们经常是心有余而力不及,但郭老师“我愿意尽我所能,在我的班上开展各种各样的活动,为孩子们创造尽可能多的快乐”,因此,郭老师发动学生家长,举行“家长讲座”以及“学生讲座”,通过这些活动既扩大了学生的知识面,学到了许多书本上学不到的东西,同时也激发了学生探索新知识的欲望,更是增进了学校、家长、孩子之间的交 ……此处隐藏17747个字……

(2)多元化的时代,爱孩子是必要的,但仅如此是不够的,必须懂孩子,否则就会出现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神秘的,现在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一项艰巨的任务。也就是要认真研究孩子的心理。从而完整地了解孩子。

(3)以人为本的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把以教材为本,以教师为中心转化为以人为本,以学生为中心。

2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导,尊重学生的心理,教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任,进而造成学生易怒紧张,还使胆小的人与集体隔绝。教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷。

3、班主任要讲究语言的艺术。语言做到对学生的身心健康起积极的促进作用。否则就会对学生造成无益的伤害,甚至影响其终身的发展。

4、班主任要把学生当做活生生的人,有发展的人。学生有四好:好奇、好动、好胜、好模仿。有四喜:合群、称赞、游戏、活动。对于学生的喜好,班主任要学会尊重。例如,有一次美术课,老师要求画一只小鸭,而一个孩子因为学画画所以很快就画完了,他左看看,右看看。大家都在埋头画小鸭,于是又画了一只小鸡,再看看同学还没画完。他就又画了一只母鸡,这时老师发现了就斥责他,孩子说,小鸡同小鸭玩,老母鸡保护小鸡呀。老师更生气了,问:你那鸡和鸭是真的呀?

从以上这些事例不难看出,因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使许多孩子造成心理障碍和心理问题,在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中,我有些事处理的也不是很得当,但通过这次学习,我有了新的认识。要走进学生生活,真正了解孩子的心理。

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