语文新课标学习总结

时间:2023-03-22 06:21:18
语文新课标学习总结

语文新课标学习总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗?下面是小编收集整理的语文新课标学习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文新课标学习总结1

这段时间对新课标的学习,使我对语文教学的新要求,有了比较直观的理解,也为下一步的教学提供了新的思路。

新课程改革的目的是让学生更多、更广泛、更容易地学到终身受益的知识。那么,什么才对学生终身有益呢?除了听说读写、探究思索等心理能力外,文化的品质和素养应是一种更加可以让人终身受益的东西。文化可以使人超越于生活的表层领域,不为技术经验或工具理性拘检、束缚,进入人格自我完善的境域,充满睿智和灵性地观照世界,应答世界,表现世界。文化人格是人格的深层结构,是个体全部生活的精神之“根”。初中语文教学应当有这样的文化追求,应当为学生的终身发展打下坚实的精神底蕴!

工具性与人文性的统一”,是语文课程的基本特点,是与其他学科有着本质区别的地方。如果对一篇文章的解读把“工具性”无限制的放大,那势必上成了自然科学,抹煞了语文文字的深刻内涵,摒弃了优秀文化对学生的熏陶感染,再也谈不上提高道德修养和审美情趣,尤其是文言文教学,有些老师存在这种情况,结果造成了学生厌学,语文课 ……此处隐藏2864个字……动的行为方式主要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异,发现“火花”。教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流。

时代赋予我们的不仅是机遇、更多的是挑战。在今后的教学工作中,我会更加努力,开展时效性强的教研活动,构建和楷高效的语文课堂。

语文新课标学习总结4

曾家小学谢炎丽课程标准是教学工作的导航标,《新课程标准》根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求。近期,曾家小学全体语文教师开展了理论学习学习20xx版《小学语文新课程标准》。

老师们先学习了崔峦老师对课标的解读,了解了20xx版课程标准相比于原有实验稿课程标准,充实与调整的主要内容。有了高屋建瓴的专家引领,老师们又细细研读每一条课标,纷纷圈圈点点做批注,发现了微调之处:如提出识字减数量、写字提质量;将“初步学会默读”调整为第二学段的目标;特别提出了口头交流和沟通的要求;提出阅读、书写与写作的速度要求,并规范了量化指标等。更重要的是《新课程标准》注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目标,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。每位老师认真学习,并检验了自己学习新课标的成果,抒写了学习新课标的感受,并进一步反思了自己的教学实践。

短短一个下午的学习,老师们收获颇丰。《新课标》为我们的语文教学灌入新的雨露,滋润语文教学这片沃土。在《新课标》的指导下,我们的教育教学工作逐步远离偏、难、繁,向着感悟、探究、综合、运用等方面发展。让我们永远对课堂充满激情和梦想,让激情和梦想成为我们学习永不枯竭的源泉和动力!

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